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文言文 | 初中阅读技巧

初中语文远程培优2018-12-08 09:52:46


【例】

愚人食盐

昔有愚人,至于他家,主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,遂自念曰:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽,返为其患。

 

一、常用古字词

①至

至:到。


记忆方法:结合已知推未知。就是说充分利用自己已经掌握的知识来推测和掌握新的未知的知识。至,现在还有广州至武汉的说法,显然这里的至是“到”的意思,根据这个来记忆就比较容易了。


②闻

闻:听,听说,听到。


记忆方法:闻的意思有很多种,同学们可以通过组词法掌握闻的常见意思。

③既 

记忆方法:同学们可以从字的溯源法,也就是这个字的发展历史来记忆这个字的古义。


既的造字历史如下:


甲金文「既」会人跪坐于食器前,吃饱饭,转过头来,本义是食毕,引申指完成、已经。


④遂 

记忆方法:强记。在初中古文中,“遂” 多指“于是,就”。没有特别的方法,同学们在今后的古文学习中,会多次碰到这个词,多记几次应该就能记住了。


⑤缘

记忆方法:结合固定词组和搭配来记忆。缘……故,表原因,翻译成为“因为”。也可用组词法加强记忆。

⑥返

记忆方法:当利用组词法、归根溯源法、词类活用法等仍无法准确翻译时,就要考虑是否是通假字。此文中,“返”通“反”。“返”通“反”属于古文中常见的一组通假词。

 

二、常见特殊句式

古人囿于时代因素,字词等局限,用词言简义丰,特殊句式比比皆是,和现代语言习惯大不相同,掌握一定的古文特殊句式,有利于我们理解古文。


本文中的特殊句式有如下几种:

①省略句(以下括号内为省略成分):

A. 至于他家

(愚人)至于他家

B. 主人与食。

主人与(愚人)食

C. 嫌淡无味。

(愚人)嫌(食)淡无味

D. 既得盐美

(愚人)既得盐美


②有表原因的固定词组的特殊句式

所以美者,缘有盐故。

表原因(因果关系句):所以……  缘……

表判断(判断句):……者

 

三、断句

昔 有 愚 人 至 于 他 家 主 人 与 食 嫌 淡 无 味 主 人 闻 已 更 为 益 盐 既得 盐 美 遂 自 念 曰 所 以 美 者 缘 有 盐 故 少 有 尚 尔 况 复 多 也 愚 人 无 智 便 空 食 盐 食 已 口 爽 返 为 其 患

 

1.利用对话标志断句。

对话常以“曰”“云”“言”为标志,到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。


例如:子曰/学而时习之/不亦说乎

此, “自念曰所以美者”断句为:

自 念 曰/ 所 以 美 者

 

2.省略成分断没错,提示停顿理当然。

古代汉语常有省略句式,在省略之处停顿准保没错。有些语气词用在句子中,表示提示或舒缓语气,在这个词的后面停顿合情合理。


①例如省略句: 至 于 他 家

(愚人)至于他家

据此,“昔 有 愚 人 至 于 他 家”断句为:

昔 有 愚 人 / 至 于 他 家

 

②例如判断句:所 以 美 者 缘 有 盐 故

据此,“所 以 美 者 缘 有 盐 故”断句为

/所 以 美 者/ 缘 有 盐 故/

 

③例如有提示舒缓语气的语气词的句子:况 复 多 也

据此,“况 复 多 也”断句为:

况 复 多 也/

 

3.这是一篇句式比较特殊的文言文,结合翻译和断句技巧,同学们应该不难发现,这篇文言文断句基本是四个字四个字一断。

例如:

昔 有 愚 人 / 至 于 他 家

/所 以 美 者/ 缘 有 盐 故/


我们试一试四个字四个字给文章断句如下:

昔 有 愚 人 / 于 他 家/ 主 人 与 食/ 嫌 淡 无 味/ 主 人 闻 已/ 更 为 益 盐/ 既得 盐 美/ 遂 自 念 曰/ 所 以 美 者/ 缘 有 盐 故/ 少 有 尚 尔/ 况 复 多 也/ 愚 人 无 智/ 便 空 食 盐/ 食 已 口 爽/ 返 为 其 患/

 

当然,前面说了,这是一篇比较特殊的文言文,这种断句方法不一定就适合其他古文,不过,我们可以把古文的结构断句作为古文断句的方法之一,对局部看起来句式前后类似的句子可以试一试这种断句方法。


例如:日 中 不 至 则 是 无 信 对 子 骂 父 则 是 无 礼通过观察句子特点,即可发现“日       ”“对       ”句式类似,“日   ”“对   ”句式类似,“则   ”“则   ”句式类似,据此可断句为:

日 中 不 至 /  则 是 无 信/  对 子 骂 父/  则 是 无 礼/ 

 

再如:学 而 时 习 之 不 亦 说 乎 有 朋 自 远 方 来 不 亦 乐 乎 人 不 知 而 不 愠 不 亦 君 子 乎


通过观察句子特点,即可发现“不 亦 说 乎”“不 亦 乐 乎”“不 亦 君 子 乎”句式类似,据此可断句为:


学 而 时 习 之/ 不 亦 说 乎 /有 朋 自 远 方 来 /不 亦 乐 乎 /人 不 知 而 不 愠 /不 亦 君 子 乎/

 

  以上方法,同学们都掌握了吗?


【参考译文】从前,有一个愚人,到别人家去做客。主人请他吃饭,愚人觉得菜的味道太淡。主人听了之后,立刻在菜里又加上一些盐。愚人吃了后,感觉这菜肴十分美味。于是对自己说:“之所以菜的味道好,是因为有了盐。很少就如此美味,何况多了?”愚人他没有智慧,就只吃盐(不吃菜)。(只吃盐)味觉败坏,反而成为他的祸患。



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