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昆山中学生物理学习方法

逸仙翰林学苑2018-11-15 16:31:45


 从中学二年级开始同学们就要开始学习物理知识了,也许你之前就对物理有一定的了解,也许有些题目你一做就错,老师讲课也听不懂,那么这个时候就需要掌握好学习物理的正确方法了,这样学起来才能事半功倍。
 

学习物理最重要的就是记忆、记忆是物理学最基础的前提。所以培养记忆物理知识的能力是非常重要的。由于物理知识太抽象,单单从表面上是没有办法记忆的,只有深入理解了才能有效的记忆

 
基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法。


要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能称为真正理解呢?理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。


理科中的定义、定理和定律就像军事中的敌人的碉堡,如果你想把对方的阵地占领,就必须把全部的优势、精力用在三定的学习上,这才是学习数理化的重中之重。


在三定之中,定义是基础,是建造大楼的每一块砖头,所以同学们在学习数理化的过程中,一定要把每个定义都搞明白,把第一个堡垒给炸掉。


定理和定律是科学家在长期的实验和计算过程中发现的数量、图形关系以及科学规律,同学们在学习过程中,一定要明白,这些个定理科学家是怎么发现的,每个定理和定律都反应了什么样的图形和数量关系,这才算把定律搞明白,又炸掉两个堡垒。


只有把定义、定理和定律搞明白了,同学们在学习中才能融会贯通,才能轻松愉快的做作业,才能举一反三。
 


物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍,如下面介绍的顺藤摸瓜法,发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现。
 
(1)顺藤摸瓜法,即正向推理法,它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。
 
(2)发散思维法,即从某条物理规律出发,找出规律的多种表述,这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如,从欧姆定律以及串并联电路的特点出发,推出如下结论:串并联电路的电阻是“越串越大,越并越小”,串连电路电压与电阻成正比,并联电路电流与电阻成反比。
 
(3)逆推法,即根据所求问题逆推需要哪些条件,再看题目给出哪些条件,找出隐含条件或过度条件,最后解决问题。
 


开动脑筋勤于思考,没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从中学开始,就要养成积极动脑筋想问题的习惯。上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后整理笔记,一是为了"好消化",二是为了以后经常看,做到温故而知新。


同时对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入,分析,概括,结论,应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识。知识要活学活用,学到的知识只有通过具体运用,才能扩展和加深自己对的知识理解,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力。


学习物理必须要独立地、不依赖他人,保质保量地做一些题,题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。做作业之前要先复习然后在做,任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,一定要注意解题的规范化同时还要注意结果是否正确,这是任何一个初学者走向成功的必由之路。
 

要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章节。整理自己的学习资料习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题、有价值的题、易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间。


       在中学物理课程中,同学们不但要掌握物理学科知识,还要依据正确的物理方法进行学习,虚心向周围的同学学习,可以经常和同学们进行交流,互教互学,共同提高成绩。这样不仅可以掌握一些自然科学的方法,还能培养从事生产和探索未知事物的能力。

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