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漫谈英语词汇学习技巧之二

温佛佳的小屋2018-12-05 13:24:00


《漫谈英语词汇学习技巧之一》中主要介绍了单词的构成,包括形音义三部分,以及在背诵单词过程中,听自己声音的重要性。也就是背诵单词,一定是动手、动口、用耳、用心的过程。

那今天就想要进一步介绍单词的分类。

其实,昨晚有伙伴问我说,如果只看咱们的词汇表,而不展开深入学习每一个单词,是否能够应付考试。我没有给出正面的回答,答案将在下面揭晓。

很多伙伴看过我写的《我如何学习英语》一文,关于英语学习,我写了近10万字的文章,真的都是自己的切身感受和体会。

那在这篇文章里,我谈到,英语词汇,其实,可分为“消极词汇”和“积极词汇”两种。前者,也可以叫做“阅读词汇”,它是死的,还未激活的。你认识它或“半认识它”,它能辅助你阅读, 换句话说,你只能“看懂”它,而不能“听懂它”、“用它说话”、“用它写作”。

“积极词汇”,也可以叫做“听力/口语词汇”,是一个已经激活了的词,是形(spelling)、音(prononciation)、义(meanings)三者打通了的词,是你已经对之产生了“条件反射”的词汇,你认识它,听得懂,并能在说话写作中自如运用。

什么是“条件反射”?

听到一个词,不停半秒即刻就能反应出它确切的形与对应的目标语言(义)。举例来说,“boy”、“book”、“water”等词,就是我们的“积极词汇”,相信所有学过英语的人,对它们都该已经了如指掌,运用它们游刃有余。

为什么?这些词,我们见多了、听多了、写多了。它们的“形、音、义”的通道打通了。

形、音、义是一个单词不可分离的三部分,任何一个环节,都得真正学会了,这个单词才算是激活了,否则,你背的单词就还处于“阅读词汇”阶段,还未转化为“听力词汇”。

而这正是我们学习英语的最大误区,所谓“哑巴英语”,原因就在于这么多年来,我们掌握的词汇,百分之九十都是消极的死的“阅读词汇”,而积极的活的“听力/口语词汇”库存太少。

那要如何将阅读词汇变为听力词汇呢?

“小而精而深”、反复操练。

我学习口译的时候,每天6小时课程,学习词汇阶段,老师只让我们掌握10个单词,要求我们一遍一遍说、写,说到想吐,练到滚瓜烂熟,形成反射,对它们的熟悉程度达到“boy”、“book”、“water”这样。

而那段时间掌握的一百来个词,现在我依然能够自由运用,原因无它,只在它们已经成为了我的“积极词汇”。

“髓鞘质”原理,相信有的朋友该是听说过。

语言学家发现,人的大脑皮层有一层髓鞘质,它与我们的语言息息相关,它处于“睡眠”状态,要想接受一门新语言,我们就得反复去刺激它,让它苏醒过来。

这也就是为何我们需要一遍遍又一遍地通过朗读、听的方式刺激单词的生理原因之所在。

朋友们,检视你们已经背过的词汇吧。不要着急往前学了,停下来,看看自己的“积极词汇”有几个。而对于你绝大部分的“阅读词汇”,每天定量,10——20个,从头再来,去反复刺激它们,激活它们,让它们都达到了“boy”、“book”、“water”这样的纯熟程度。

唯有如此,你的语言,才终究活了起来。

所以,回答昨晚小伙伴的问题,如果只是应付考试,就按照词汇表记忆背诵就可,没有时间反复操练,那你学到的,只是阅读词汇,而等考试后有了时间了,需要将这些词汇进一步刺激,变成为你所用的积极词汇或听力口语词汇。

好了,今天的分享就到这里。

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